投稿指南
一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风,提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说,必须加注说明。 二、不要超过10000字为宜,精粹的短篇,尤为欢迎。 三、请作者将稿件(用WORD格式)发送到下面给出的征文信箱中。 四、凡来稿请作者自留底稿,恕不退稿。 五、为规范排版,请作者在上传修改稿时严格按以下要求: 1.论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位(名称,省市邮编)等内容一份。 2.基金项目和作者简介按下列格式: 基金项目:项目名称(编号) 作者简介:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,职称,学位,研究方向。 3.文章一般有引言部分和正文部分,正文部分用阿拉伯数字分级编号法,一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表,表格上方应注明表序和表名。 4.参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定,采用顺序编码制。

上游?读书丨纳兰:随智性语言而来的琴音——读

来源:读书文摘 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-05-20 06:11
作者:网站采编
关键词:
摘要:随智性语言而来的琴音 ——读蒋艳《江水拉响的提琴》 纳兰 蒋艳的诗集《江水拉响的提琴》,分了四辑。第一辑和第二辑关注人民生活,精神活动,风土人情,表现个体人物内心世界

随智性语言而来的琴音

——读蒋艳《江水拉响的提琴》

纳兰

蒋艳的诗集《江水拉响的提琴》,分了四辑。第一辑和第二辑关注人民生活,精神活动,风土人情,表现个体人物内心世界,揭示人们良善,宽厚,宽容的人生态度;第三辑关注自然,风物的抒写;第四辑是表达亲情、友情和爱情的抒情诗。这四辑诗作,实践了诗人的“融入论”,诗人不仅“走进围栏内的树林”,也体察“冶金村里的老人们”,还咀嚼“生活的苹果”。“江河起伏,江河融进落日”。(《近了》),是她具有和谐之美的融入论。她的诗歌形式较为多变,整本读起来就像听音乐一样,这是词语的音乐,也是心灵的音乐。是一种从“心灵的内视”到“星辰的遥望”的切换。她在拓展一种审美空间,也在拓展心灵的空间。她诗中的视听感细致入微,她的一双魔术手运用词语的精妙,简单的两个词,就能展现一种妙境。是一个词在另一个词里陷落,一个词伸出千百个意义的手臂去拥抱另一个词的富足。词语之间的此消彼长,是一个没有词语可以依附的新意的诞生。

《江水拉响的提琴》,既是诗集的名字,也是她的一首诗的题目。从这首诗作为切入,可以感受到一个作为倾听者的诗人,为读者奉献了一场产生自智性语言的天籁之音,一如马拉美说:“无限者的节奏产生于对合适词语的使用,就仿佛产生于手指触碰词语之琴键的探问演奏”。蒋艳走在属于自己的那条路,她既有“必然性的组合”的技艺,又有对词语固定搭配的拆解和拆分之功,她所谓的“一条路显现”是分开“词语的红海”的魔力,是在道路的尽头开辟道路的努力。她告诉我们,音乐不仅仅产生自琴弦和抚琴的手指,而且完满地产自事物的语言。

《江水拉响的提琴》 蒋艳/著 长江文艺出版社 2020年12月出版 定价:46.00元

江水扮演了琴师的角色,而发出琴音的“提琴”也未必就是一把木器,它是无形的,或者说诗人自身即是“提琴”,江水、水鸟、浪花等诸般事物,皆是可以撩拨诗人心弦的“手指”。江水拉响的提琴,这琴声,既是一种“舒缓地梳理芦苇额头”的爱抚,也是无序复归有序的声音的治疗,还是代替沉默的诗人说出的“不能吐出的部分”。在提琴声中,诗人与所处的自然世界达到了“以水珠的形式再次汇入江河”般的融入与和解。蒋艳不但是一个倾听者,而且还是一个有着独特观察技术的观察者,《扩散》这首诗,就很好地体现了她观察者的技术。在《扩散》一诗中,诗人分别“从切面看”,“从下往上看”“向水面看去”以及“往回看”,此诗很容易令人想起美国大诗人史蒂文斯的《观看黑鸟的十三种方式》,蒋艳这首诗也充分体现了一位诗人的“观看之道”,她写出了被大多数的盲视背后的独特“洞见”,从根、树叶和倒影的扩散推至“人群的扩散”,最后“我看向自己”,塑造了一个不被世相所迷惑的清醒个体。

诗人的第二辑大部分关注个人的内心,在这一辑的诗作中,诗人把观察者的目光投向了自己,对自己的潜意识世界进行挖掘和透视,这是另一个快速进入诗人营造的诗意世界的通道,以心灵抵达心灵。其中《蕨和青苔》《适度地飞》《麻雀停在灌木丛》等诗作,给人留下了深刻印象。这四辑诗之间也有若隐若现的联系,第二辑中的《麻雀停在灌木丛》和第四辑中的《同类》,也可以看作是互文性文本。在前一首诗中是“麻雀停在灌木丛,我的局限性/让我无从得知叽叽喳喳外更多的内容”,而在《同类》中,则是“我无心打扰,安静地走过去,/它们呼啦一声往西边飞”,写出了诗人对外在事物的一种有限性融入。蒋艳不过是希望自己的感受可以在“麻雀”那里得到呼应和分享。从某种意义上说,诗人也在寻找着与她感受相同的“同类”。

“闸门打开,是溪,/闸门关闭,是河。”这是蒋艳的既敞开又封闭的诗学,她的诗中封闭的部分,有赖于具有批评意识的读者来进行一种创造性的阅读。

版面欣赏

文章来源:《读书文摘》 网址: http://www.dswzzzs.cn/zonghexinwen/2021/0520/1192.html



上一篇:茅箭区开展爱国主义读书活动助力青少年茁壮成
下一篇:“你姐辍学供你读书,她找你借钱你怎么不借”

读书文摘投稿 | 读书文摘编辑部| 读书文摘版面费 | 读书文摘论文发表 | 读书文摘最新目录
Copyright © 2018 《读书文摘》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: