泰山实验中学开展行知讲堂系列之教师读书·践行

伴着五月的花香四溢，伴着读书节的浓郁书香，携手《从教走向学——在课堂上落实核心素养》带给我们的成长思考，泰山实验中学行知讲堂系列之教师读书·践行分享活动如期举行。近日，泰山实验中学校领导及各教研组长（备课组长）、青年教师共计60余人参加了此次教师读书·践行分享活动。

活动由泰山实验中学青年教师李芳菲主持，15位老师做了精彩的读书·践行分享，他们结合学科特点，将读书独到的见解收获，融合自己课堂践行的成功经验，用智慧的思考、饱满的热情、精彩的语言为我们呈现了一场“从教到学”奔赴与回归……从学科课堂趣味设计到课堂核心任务设计，从教学目标的表述方式到学习目标的准确陈述，从对教材的使用到课堂资源再利用，从课堂过程性评价到建构学科大概念……一个个精心制作的课件，一幅幅精挑细选的图片，一个个图文并茂的小视频，泰山实验中学的老师们畅谈读书的所思所悟、所行所做，让在座的聆听者深受启发，大受鼓舞，在从教走向学的问题上，在培养提升学生核心素养上，大家达成共识、产生共鸣，思维碰撞、互相学习、互相借鉴、彼此滋养、共同提高。

其中57岁的老师宋晓露分享了《以梦为马，不负韶华》，宋晓露回顾了自己读书学习、践行课堂的宝贵经验。近两年宋晓露带领着她的“晓露学习共同体”一路走来，发展壮大近200名成员；宋晓露个人坚持每天读书打卡878天，撰写读书笔记14本，积极投稿发表文章十余篇……聆听宋晓露读、行、思、写，带给我们心灵的震撼：一名老教师尚且保持着读书践行的高涨热情，我们更应该“以梦为马，不负韶华”！

工作三年有余的老师王忠君分享了《跳出知识点，聚焦学科大概念》，王忠君把书中的精髓与自己前段时间外出学习的收获整合，从生物学科角度，为我们具体深刻的阐释了“教学重点，不是罗列知识点而是建构概念”。让我们获益匪浅，茅塞顿开。

刚参加工作不足一年的老师赵亚坤分享了《蜕变中成长——初为人师》，当年她是坐着听课的一名学生，重回母校，已是站上三尺讲台的一名人民教师。从学生到老师，从教到学，赵亚坤讲述着初登讲台时理想很丰满，现实很骨感；这一年间不向困难低头，做打不倒的“小强”。

最后泰山实验中学校长作总结发言，他对老师们潜心研读，精彩展示，真诚分享给予了高度赞赏，同时进一步重申了活动的初衷，即“促进教师专业成长，持续深化推进课改”；他娓娓道来，向大家诉说推荐“共读一本书”为何选择《从教走向学——在课堂上落实核心素养》的前因后果，以及北京市十一学校坚定信念、面对挑战、坚韧向前推进课改的成功历程；带领师生反观泰山实验中学“以学为主?四步八环”能动课堂模式的课改，鼓励师生在“从教走向学——在课堂上落实核心素养”上找准方向，继续躬耕前行。

泰山实验中学校长情真意切地向大家提出了三点意见：一是精读教育专著类书籍，读点教育经典，用科学的理论来支撑指导实践；二是让《从教走向学》成为常读常新、不舍不弃的案头工具书；三是要学以致用，躬身实践，将书中的理念、方法、策略等转化为自身教学改革与实践的“生产力”。并要求骨干教师、青年教师、教研备课组长一定要带好头、当榜样、作示范。

苏霍姆林斯基说：教师要提高自身的教育素养，就是要读书，读书再读书，要把读书当作第一精神需要。读书，是教师一生的思考；读书践行，是教师一辈子的耕耘；读书分享，更是我们快速成长最好的捷径。一次活动，一次共享，更是是一次心灵的洗礼，也是大家“从教到学”的一次奔赴与回归……相信泰山实验中学的老师们定会在从教走向学的道路上不断改进，收获成长，稳健有力地向“理想的课堂”抵达迈进。（通讯员 王璐）

文章来源：《读书文摘》 网址: http://www.dswzzzs.cn/zonghexinwen/2021/0517/1171.html