师范的青春，永远的情愫 ——怀念武威师范读书

师范的青春? 永远的情愫

—— 怀念师范读书的那段时光

作者：王祥己

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承载期许，不敢辜负，花开有意，砥砺教育显情怀。上师范后的那些人，那些事，几段文字，尽想说“尽”此间一二或是所有则有点乏术，但我对师范里度过的那段时光便有永远或是永恒的情愫。

那一年，我最感兴趣的事，就是希望学校时不时地开大会，因为大会上有学校领导姜主任的讲话，这样的会议一般由陈主任主持。我认为，每次会议只要有他两出现，肯定不同寻常：陈主任的主持很煽情，也富有煽动性；姜主任的讲话很贴近学生实际，大家都愿意接受。不像有的领导讲话婆婆妈妈的，大话一套连一套的，说了千句，离题万里。我们这些从小地方来的人，没有经过什么大的世面。姜主任据说是在部队上当哈大官的，他的讲话就像丘吉尔的演讲一样，吐词清楚，声音洪亮，思维缜密，逻辑性强，那才真真叫有水平哩。一口流利而略带地方方言的普通话，诙谐、风趣、幽默，很富有哲理和鼓动性，并能死死的扣住学生们的心弦。尽管会场上鸦雀无声，看起来静悄悄的，但私底下也有学生在窃窃私语，陶醉在他那渊博浩瀚讲话的海洋里。有时他也惊叫一下听会的学子们，“会场上只许说说笑笑，但绝不允许个别同学搂搂抱抱”，一时间会场上出现了一片欢快的笑声，之后便鸦雀无声，又像是恢复了一开始的平静。

“学高为师，身正为范，这就是师范”。师范老师讲课有师范老师讲课的特点。给我们授课的语文老师也很有特性，中等身材，胖敦敦的，皮肤白皙，圆弧嘴脸，镶两颗金牙，说话时，嘴角上常留有一点唾液，笑的时候，嘴里发出两道明晃晃的光，待学生很和蔼。他讲课有点啰啰嗦嗦，但我知道他也是为了我们好！

? ? ? 如他在讲《守财奴》里的‘欧也妮葛朗台'时，那才真叫神采飞扬哩，“神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮跪在前面，流着泪吻着他已经冰冷的手，可是他时而不见。

“父亲，祝福我啊”......把一切照顾得好好的！到那边来向我交账'！

葛朗台原是箍桶匠，在18世纪法国资产阶级革命的动荡形势下，囤积居奇，大发横财，成了资产阶级的暴发户；他专横冷酷，吝啬贪婪，为了财产竟逼走侄儿，折磨死妻子，剥夺独身女儿对母亲的继承权，不许女儿恋爱，断送了她一生的幸福”。每每讲到精彩处，老师那心领神会的可笑样子，脸是个红张张，牙缝里挤出的唾液从嘴角上向外喷出，眼睛里的泪花流到了眼角的下方，有时还会发出‘咯咯咯'的笑声。不管语文老师怎样认为课文里的人物滑稽可笑，总想把同学们逗乐，但他的讲解却丝毫引不起听课学生的一点点雅兴和笑意，整个课堂好像在唱独角戏，气氛死气沉沉的。偶有个别同学还发出一次两次的鼾声，这样的情景，他就说学生不配合，不理解课文的真谛，没幽默感。

然，一到考试，教研组负责出题的老师出平行班级的试题时，偶尔有他没教到过的课文上出的试题，他就紧张了，他怕学生答不上，成绩低了，影响了他的教学水平和声誉。于是他就悄悄地将试题以复习题的形式告诉学生。在复习时越是在这种情况下，我越发不买老师的这个账，有时就因为这个，师生之间也会发生点小误会、小摩擦。许多同学不明就里问我原因，我就说，我认为，即便是这样，教研组负责出题的老师可能会出几道题，让学生从中选择1----2或2----3题，不同授课班级的同学选答你所学过的课文上的不同问题。结果，最后的考试试题果真是这样要求的，事实也进一步说明了我的争辩和说法是正确的。同学们信服了我的说法，在以后的学习中，老师也时不时的把我另眼相看了。

由此可知，一个语文教师的语文素养决定着一堂语文课的＂语文味＂、＂人情味＂和＂书卷味＂。都说老师是人类灵魂的工程师，是啊，老师用爱的甘露，滋润了学生的心田，用爱的钥匙开启了学生的心扉，在我的心目中，姜老师讲课虽然有点呆板和守旧，但他的学识是渊博的，很多时候的讲解也可以娓娓道来。其实，我们可能只是刚刚和姜老师接触，又不是很了解，所以会觉得姜老师对我们非常严厉，有点凶，但是时间久了，自然就会亲切了。我想，经过时间的磨合和沉淀，在以后不断的探索和实践中，姜老师一定是一位谈吐朴素、幽默、诙谐，能激发学生对学习的兴趣和写作的信心的优秀的好老师。

文章来源：《读书文摘》 网址: http://www.dswzzzs.cn/zonghexinwen/2021/0406/898.html