我与孩子共读书

我与孩子共读书

——记寒假“丛书”阅读

文/鸥波萍迹

最近两年，各大媒体网站关于教育教学改革的信息铺天盖地：

“对于不读书、不思考、写字慢-----语文基本功不扎实的孩子而言，此次教改已不是噩梦而是审判；”

“语文高考最后要实现让15%的人做不完；”

“如果你依然说孩子没时间读书，等同于说要孩子放弃所有学科；”

“考察大量语文超纲内容，考察全科素质已成为标配，临时抱佛脚没用；”

“送孩子一个通往‘罗马'人生的最好礼物——阅读。”

面对这些急切而又不绝于耳的呼声，看看孩子带回来的这一大摞丛书，多次催促也无动于衷，我决定想法同孩子切实阅读起来。

晚饭过后，我和孩子聊天：“你们班同学中你最佩服谁？”孩子不加思考的说：“张小鹏!上课回答问题最快，经常不写作业还考满分，而且每次迟到总能逃过老师的眼睛-----”我故意夸张的说：“这算啥？他能起呼风唤雨吗？”孩子惊奇的瞪大眼睛，我趁机慢条斯理的讲起了《诸葛亮借东风》这一经典章节，滔滔不绝手舞足蹈的讲说，激发了孩子的好奇心：“他跟谁学的功夫？还有更离奇的事吗？最后怎么样了-----”我顺势拿起丛书之《名著故事园》放到孩子面前。当晚，孩子兴趣盎然的读了一篇又一篇，边读边不停感慨，不时还发些牢骚：“文章太短了，故事也太少了。”第二天一大早，我立刻带着孩子来到书店，买了新课标必读丛书之《三国演义》，孩子如获至宝，回来的路上就饶有兴趣的读了起来。“凿不休则沟深，斧不止则薪多”，三五天的时间读完了一本书。但孩子一直沉浸在书中，走亲串友，遇见伙伴同学，逢人就讲三国，大家惊讶之时不免啧啧称赞，后来孩子若有所悟的说：“年终考个好成绩，还真不如熟读《三国》得到的赞扬多呢！”

丛书之《妙语天下》中讲了很多关于孔融、纪晓岚、晏婴、阿凡提等古代名人的故事，当读到孔融的故事时，孩子皱起了眉头：孔融从小佳话传千里，他是不是三国中被曹操斩首祭旗的那个孔融呢？不应该啊----我们立刻查找资料佐证：孔融是孔子的二十世孙，因为个性抒放，敢言敢呛，曹操最后给孔融定了诸多罪名斩首。在这本书的领引下，孩子又详细阅读了《中华上下五千年》、《阿凡提的故事》等，阿凡提的智慧、才能及不卑不亢的性格吸引了孩子，走着坐着抱着书本读，一日三餐之时，就是孩子眉飞色舞给大家讲说阿凡提的幽默故事之时，饭桌上时时欢声笑语。

凡事不能一成不变，只有不断调整变通，才能看到不同的风景。

按部就班的从头到尾，一本一本的阅读，孩子已然生出厌倦，阅读丛书之《回眸感动》时，我让孩子从目录中找出自己喜欢的章节，按喜欢的程度逐一阅读，最后几篇实在读不下了，孩子用收拾利落自己的房间为筹码换得我代读，然后讲给他听。其中，当读到雷锋的故事时，我和孩子索性看起了电视剧《雷锋的故事》，看的我俩泪眼滂沱，感慨万千。

阅读丛书之《美丽的地球村》时，我们先从网上查找到每处地方的具体位置及实景画面，然后查找其特色景点及特征，最后再阅读丛书，省时省力又乐趣无穷。

其他几本丛书，我们用竞读、限时读，接力读等方式全速推进，刚开始时，要求对方互相复述内容，再后来改成概述文章内容，最后改成限定字数，一两句话简概内容。

假期快要结束时，统计读书数目及篇章，我和孩子击掌祝贺：我们不但阅读了这一大摞丛书，还阅读了数本小说、寓言、历史故事等，观看了数部经典电视剧，浏览了很多网页，了解了世界及我国很多地方的历史地理知识，民族风情风俗，整个假期生活充实而快乐。

给孩子营造一个相互尊重，相互信任，相互支持的氛围，与孩子一起读书，既能陶冶情操，又能让孩子得到放松休闲；与孩子一起读书，既能增进感情，又能培养孩子阅读习惯；与孩子一起读书，既能充实自己，还能让孩子富有；与孩子一起读书，既能唤起阅读激情，还能让孩子享受阅读的快乐与成功。

与孩子一起读书，还为当前这份沉甸甸的责任！

最后，请我的孩子及天下所有的孩子，

谨记：

玉不琢，不成器；人不学，不知义。——《礼记》

文章来源：《读书文摘》 网址: http://www.dswzzzs.cn/zonghexinwen/2021/0312/711.html