用读书来给孩子“磨耳朵”

傍晚下楼，带女儿去公园散步，遇到几位熟识的妈妈，孩子们玩着，我们大人聊着。过了一会儿，发现孩子们不再四处疯跑，都在假山旁边坐了下来，有一个胖胖的男孩，正站在中间，指手画脚地讲着什么，小脸涨得通红。不一会儿，又换了一个小朋友站出来，原来，他们在开故事会。

我们在旁边听了一会儿，发现小孩子们个个想象力丰富，有的讲得是电视里的动画片，有的讲得是在幼儿园里听来的故事，内容五花八门，小听众们都乐得哈哈大笑。这时，一位妈妈跟我说：“我听了好大一会儿了，发现你家女儿词汇量很丰富，格外能说会道，你是怎么教的啊？”我微微一笑：“其实，我也没有刻意去教，只是坚持每天给她读故事，时间久了，她就慢慢记住了一些词语，这大概算是磨耳朵的作用吧。”

我第一次听说“磨耳朵”这个词，是有一次参加家长讲堂公益讲座，主讲老师说，幼儿注意力集中的时间不会太长，在她做游戏、吃饭时，给她播放一些故事、儿歌，时间久了，孩子慢慢就会记住一些。我尝试过用故事机给女儿“磨耳朵”，发现她不怎么喜欢，常常坚持说“我还是更喜欢妈妈的声音”。我的声音当然比不上那些专业的播音员动听，但它却是女儿最熟悉的声音，也许这才是孩子贪恋让妈妈阅读的缘故吧。

于是，我每天都会选择一些优秀的绘本故事、朗朗上口的儿歌，抽时间慢慢读给孩子听，我们一起翻动书页，也时常因为故事中的一个情节哈哈大笑。在这样的阅读过程中重温童年的乐趣，女儿也更愿意把我当成“大朋友”，每天的亲子共读时光，让我和孩子的心贴得更近。

慢慢地，家里的书满足不了女儿对故事的渴求，我就从图书馆给她办了专门的借书证，每个周末都去借书，从1周岁到4周岁，她前前后后读了200余册绘本。有一次，幼儿园举办故事比赛，我给女儿挑了一个《狐狸和乌鸦》的故事，她本来在家里讲得已经很熟练，可是到了学校，她却又自己做主，临时改成《小马过河》，十分流畅地讲完了故事，还在比赛中领了奖品回来，别提多么得意了。

如今，我们的亲子共读每天都在继续，用读书给孩子“磨耳朵”，家长切忌功利心太强，要用放松的心态，慢慢去读，相信经过书香浸染的孩子，一定会拥有更加充实快乐的童年。

傍晚下楼，带女儿去公园散步，遇到几位熟识的妈妈，孩子们玩着，我们大人聊着。过了一会儿，发现孩子们不再四处疯跑，都在假山旁边坐了下来，有一个胖胖的男孩，正站在中间，指手画脚地讲着什么，小脸涨得通红。不一会儿，又换了一个小朋友站出来，原来，他们在开故事会。我们在旁边听了一会儿，发现小孩子们个个想象力丰富，有的讲得是电视里的动画片，有的讲得是在幼儿园里听来的故事，内容五花八门，小听众们都乐得哈哈大笑。这时，一位妈妈跟我说：“我听了好大一会儿了，发现你家女儿词汇量很丰富，格外能说会道，你是怎么教的啊？”我微微一笑：“其实，我也没有刻意去教，只是坚持每天给她读故事，时间久了，她就慢慢记住了一些词语，这大概算是磨耳朵的作用吧。”我第一次听说“磨耳朵”这个词，是有一次参加家长讲堂公益讲座，主讲老师说，幼儿注意力集中的时间不会太长，在她做游戏、吃饭时，给她播放一些故事、儿歌，时间久了，孩子慢慢就会记住一些。我尝试过用故事机给女儿“磨耳朵”，发现她不怎么喜欢，常常坚持说“我还是更喜欢妈妈的声音”。我的声音当然比不上那些专业的播音员动听，但它却是女儿最熟悉的声音，也许这才是孩子贪恋让妈妈阅读的缘故吧。于是，我每天都会选择一些优秀的绘本故事、朗朗上口的儿歌，抽时间慢慢读给孩子听，我们一起翻动书页，也时常因为故事中的一个情节哈哈大笑。在这样的阅读过程中重温童年的乐趣，女儿也更愿意把我当成“大朋友”，每天的亲子共读时光，让我和孩子的心贴得更近。慢慢地，家里的书满足不了女儿对故事的渴求，我就从图书馆给她办了专门的借书证，每个周末都去借书，从1周岁到4周岁，她前前后后读了200余册绘本。有一次，幼儿园举办故事比赛，我给女儿挑了一个《狐狸和乌鸦》的故事，她本来在家里讲得已经很熟练，可是到了学校，她却又自己做主，临时改成《小马过河》，十分流畅地讲完了故事，还在比赛中领了奖品回来，别提多么得意了。如今，我们的亲子共读每天都在继续，用读书给孩子“磨耳朵”，家长切忌功利心太强，要用放松的心态，慢慢去读，相信经过书香浸染的孩子，一定会拥有更加充实快乐的童年。

文章来源：《读书文摘》 网址: http://www.dswzzzs.cn/qikandaodu/2020/1021/475.html